智力残疾儿童康复训练的主要领域有运动、感知、认知、语言、生活自理、社会适应等六大优先域。常用的康复训练器具主要有以下几类：

(A)肢关节功能康复器

应用：辅助锻炼智残儿童大运动能力，上、下肢肌力，意外后遗症及残疾人的康复。

注意事项：

(1)仪器操作时宜先调整好支架长度，后再调整所需行走角度，以减少重复 ;支架调整后应重新旋紧旋钮，避免支架在行走时发生移位。

(2)角度调整时，起始角度不得大于终止角度，否则，仪器不能在预置范围 内正常运行。

(3)不定期地用75%的棉球擦拭支架及外壳。

(4)不可放置在易燃易爆的场地，在安全的环境中使用。

(B)各种规格的球类

应用：锻炼智残儿童大运动能力，上、下肢肌力，平衡反应和协调能力。

注意事项：直径在8-25cm的比较合适，宜选择耐用的橡胶质的，充气的小皮球，乒乓球质地较薄，易碎，不应选择。原则上应为小孩或智力差的孩子玩大球，大孩或智力较好的孩子玩小球。

(C)积木

应用：质地为塑料或木头的，可搭成图案。训练精细运动，手眼协调能力，空间知觉，数的概念，颜色形状的认识，及对大小、多少的感知练习。

注意事项;积木块不能太小，以防儿童误食。要着色均匀，不脱色。

(D)穿孔珠子、绳

应用：质地塑料或木头的均可，也可用大算盘珠。训练精细运动，数的概念，加减法，对颜色的认识。

注意事项：珠子不能太小，以防儿童误食。要着色均匀，不脱色。

(E)带盖的瓶子

应用：训练精细运动和手指协调能力。

注意事项：为防止玻璃瓶口划伤手指，应选用塑料瓶。

(F)儿童用剪刀

应用：训练精细运动，手眼协调能力。

注意事项：应选择儿童用剪尖钝圆的小剪刀，以确保安全，防止扎伤。

(G)布口袋(内装软硬、大小不同的物件)

应用：训练触觉分辨，及对大小、形状的认识。

注意事项：袋内物件不要锐利，防止扎、划伤皮肤。

(H)看图识字的图片

应用：训练认知及分类配对能力。

注意事项：图、字要鲜艳、醒目易于辨认。

(I)钟或表

应用：认知训练，认识时间。

注意事项：为了辨认方便表面应大，并要有1-12个数字。

(J)彩色笔、纸

应用：精细运动，手眼协调能力。

注意事项：彩色笔尖要粗圆、钝些。

(K)日常生活用品(分别准备有尼龙搭扣的、拉锁的、扣子的衣服;有尼龙搭扣的和系带的鞋、毛巾、杯子、牙刷等)

应用：训练日常生活自理能力

注意事项：拉锁、扣子要钉牢，以免误食伤人。

(L)各种玩具娃娃(应有男有女，大小不限)

应用：训练社会适应能力，知道性别、年龄及人身体各个部位的名称。

注意事项：制作物要结实，不易损坏。

(M)家居玩具(锅、碗、厨具等)

应用：训练认知能力、精细运动。

注意事项：玩具比较好是塑料的，要结实、耐用，以防易碎伤人。